Am Max-Born-Berufskolleg beschäftigen wir uns nicht nur mit Fachwissen, sondern auch mit der Frage, wie erfolgreiches Lernen gelingt. Deshalb haben Schülerinnen und Schüler der B2GK (Gestaltungstechnische Assistent:innen mit Fachhochschulreife, Fachbereich Medien und Kommunikation, Schwerpunt Game- und Interactiondesign) im Rahmen eines Unterrichtsvorhabens das Konzept des Growth Mindset (Wachstumsdenken) kennengelernt und kreativ umgesetzt. Grundlage war die Auseinandersetzung mit der Erkenntnis, dass Fähigkeiten und Talente nicht festgelegt sind, sondern durch Übung, Anstrengung, Feedback und Ausdauer weiterentwickelt werden können.
Im Unterricht reflektierten die Lernenden, welche Bedeutung Fehler, Herausforderungen und Rückschläge für den persönlichen Lernprozess haben. Dabei wurde deutlich: Wer Herausforderungen annimmt, aus Fehlern lernt und an sich glaubt, kann sich stetig weiterentwickeln. Dieses Denken stärkt nicht nur schulische Leistungen, sondern auch Selbstvertrauen, Resilienz und Motivation.
Die Schülerinnen und Schüler gestalteten hierzu eigene Plakate, auf denen sie zentrale Botschaften des Growth Mindsets visualisierten. Besonders häufig tauchten Aussagen auf wie:
- „Übung macht den Meister.“
- „Man muss nicht alles können im Leben.“
- „Fail Forward – It’s how we grow.“
- „Lernen durch Fehler”
Einige der entstandenen Arbeiten zeigen eindrucksvoll, wie die Jugendlichen das Thema interpretiert haben:
Das Thema Growth Mindset ist ein wichtiger Baustein unserer pädagogischen Arbeit. Gerade in einer sich wandelnden Arbeitswelt werden Eigenschaften wie Lernbereitschaft, Problemlösefähigkeit und die Bereitschaft, neue Wege auszuprobieren, immer wichtiger. Durch die Beschäftigung mit dem Wachstumsdenken lernen unsere Schülerinnen und Schüler, Herausforderungen als Chancen zu sehen und Verantwortung für ihren eigenen Lernweg zu übernehmen.
So entsteht am Max-Born-Berufskolleg eine Lernkultur, in der Fehler als Lerngelegenheiten verstanden werden und persönliche Entwicklung im Mittelpunkt steht.
